Ajankohtaista

Tyhy-toiminnalla tarkoitetaan pitkäaikaista työhyvinvointia edistävää toimintaa. Tyhy-hetkiä järjestetään henkilökunnan työhyvinvoinnin tukemiseksi ja niihin osallistuminen on aina vapaaehtoista.

Tyhy-toiminta koetaan usein mukavaksi ja virkistäväksi, työstä irtaantumisen hetkeksi. Se voi parantaa työmotivaatiota, vähentää stressiä, virkistää ja lisätä yhteishenkeä. Työntekijä saattaa kokea, että työantaja arvostaa työntekijöitään ja haluaa heidän viihtyvän ja jaksavan työssään mahdollisimman hyvin.

Sateenkaaren koulussa työnantaja tarjoaa jokaiselle työntekijällä mahdollisuuden viettää yhden tyhytunnin kerran kuukaudessa. Tyhytunnin voi halutessaan jakaa myös osiin (esim. kaksi puolen tunnin tyhyhetkeä kuukaudessa). Tunnin voi viettää yhdessä toisen työntekijän tai ryhmän kanssa. Sateenkaaren koulussa työntekijät saavat melko vapaasti itse valita toiminnan, mitä tyhytunnin aikana tehdään ja meillä onkin ollut tyhyilyn saralla monenlaista aktiviteettia. Olemme mm. käyneet lenkeillä, rentoutuneet, jooganneet, kahvitelleet ja pelanneet erilaisia pelejä.

Kerran vuodessa työntekijöillä on mahdollisuus osallistua neljän tunnin työhyvinvointi-iltapäivään. Neljän tunnin tyhyt toteutetaan pääosin luokittain. Näin saadaan vahvistettua luokan yhteishenkeä, kehitettyä yhteistyötä ja tutustutaan entistä paremmin niihin lähimpiin työkavereihin.

Henkilökunnan työhyvinvointia tuetaan Sateenkaaressa myös muilla keinoin. Kerran viikossa iltapäivisin järjestetään luokkien yhteiset non-stop-kahvit, jolloin voi kahvitella yhdessä työkavereiden kanssa mukavia jutustellen. Lisäksi henkilökunta saa vuosittain mukavan summan Epassirahaa. Myös kahvi-, työvaate- ja esimerkkiruokailuetuudet kuuluvat meillä työhyvinvointia lisäävään pakettiin. Uutena tämän kevään etuna meillä on pyöräetu.

Opetus- ja kulttuuriministeriö myönsi valtion erityisavustusta Sateenkaaren koulun kuntayhtymälle 1.1.2023 – 31.12.2024 väliselle ajalle. Myönnetyllä avustuksella edistetään konsultaatiotyön tekemistä kuntien esi- ja perusopetukseen, joka liittyy erityisesti niiden lasten ja nuorten opetukseen ja siirtymien tukemiseen, joilla on kehitysvammaisuutta, autismin kirjoa tai psykososiaalisen tuen tarvetta. Erityisavustus on nyt käytetty loppuun, joten ilmainen konsultaatio on nyt tullut sen myötä päätökseen. Ilmaista konsultaatiota tehtiin kuntiin kahden vuoden aikana 1567 tuntia ja palvelua käyttäneitä kuntia oli 30.

Jatkamme konsultaatiotyön tekemistä hallituksen vahvistamien hintojen mukaisesti. Konsultaatiotamme voi hyödyntää koko perusopetuksessa tai varhaiskasvatuksessa sekä esiopetuksessa yksittäisen oppilaan tai lapsiryhmän tarpeisiin, opetusjärjestelyiden tai toimintatapojen laadintaan. Meidät voi pyytää myös tueksi lasten / nuorten palavereihin tai jos koette tarvitsevanne ulkopuolista näkökulmaa lapsen / nuoren oppimiseen ja kasvuun liittyviin järjestelyihin.

Konsultaatiota tekevät koulun pitkäaikaiset erityisluokanopettajat. Mikäli tarvetta konsultaatiolle ilmenee, voimme yhdessä miettiä millainen konsultaatio teidän tarpeitanne tukisi parhaiten. Kannattaa myös miettiä, että mikäli samassa ryhmässä on kaksi konsultaatiota tarvitsevaa oppilasta, voimme tehdä yhdellä käynnillä molemmat konsultaatiot. Tämä on myös kunnalle kustannuksia vähentävää, koska laskutuksemme perustuu käyntien pituuteen, ei oppilasmäärään. Esimerkiksi jos samassa kunnassa on kahdella eri koululla konsultaatiota tarvitsevia oppilaita, yleensä nämä pystytään yhden päivän aikana tekemään.

Yhteydenotot konsultaatiotarpeisiin liittyen voi tehdä kuntayhtymän johtajalle / rehtorille.

Ystävällisin terveisin

Satu Varpainen

Kuntayhtymän johtaja, rehtori

Sateenkaaren erityiskoulun kevätlukukausi alkaa tiistaina 7.1.2025. Koulupäiviä kevätlukukaudella on yhteensä 95.

Talviloma on viikolla 9 eli 24.2.-2.3.2025

Pääsiäisloma on 18.-21.4.2025

Vappu 1.5.2025 ja perjantai 2.5.2025 ovat vapaapäiviä.

Helatorstai 29.5.2025 on vapaapäivä.

Kevätlukukausi päättyy lauantaina 31.5.2025.

Sateenkaaren koulun F-luokassa on ollut jo useita vuosia tapana viettää yksi ulkoluokkapäivä viikossa, yleensä aina perjantaisin.

Ulos lähdetään melkein säässä kuin säässä, poikkeuksena kova pakkanen tai ukonilma. Ulkona tehdään erilaisia tehtäviä ja harjoituksia eri toiminta-alueisiin ja oppiaineisiin liittyen. Luonnossa on mm. kerätty marjoja, rentouduttu metsässä makoillen, tarkkailtu eläimiä ja luonnossa tapahtuvia muutoksia eri vuodenaikoina, tehty kokovertailua erilaisilla luonnosta löytyvillä materiaaleilla. On myös luotu luontotaidetta, leikitty piilosta, uitettu varpaita viileässä kevätjärvessä ja vaikka mitä muuta!

Ulkoluokkapäivät virkistävät ja keventävät kivasti oppilaiden kouluviikkoa. Saadaan raitista ilmaa, tehdään yhteistyötä, opitaan luonnosta ja ympäristöstä huolehtimisesta, harjoitellaan kaveritaitoja ja luonnossa liikkumista.

F-luokan oppilaat ovat ottaneet ulkoluokkapäivän innostuneesti vastaan. Yleensä myös oppilaat, joilla on hankaluuksia istua paikoillaan ja keskittyä, ovat saaneet onnistumisen kokemuksia ulkona oppimisesta. Ulkona luonnossa käytetään aktiivista, käytännönläheistä, oppilaslähtöistä ja yhteistyöhön perustuvaa oppimista ja tällaiset menetelmät ovat hyviä oppimisen kannalta. Luonnossa oleilun on todettu myös vähentävän stressiä. Lisäksi erilaiset oppimiseen liittyvät taidot, kuten pitkäjänteisyys, sinnikkyys, keskittyminen, sosiaaliset taidot, kommunikaatiotaidot ja oman toiminnan ohjaus ja säätely saattavat kehittyä.

Vaikka luontoympäristössä toimiminen yleensä kehittää ja vahvistaa oppimista monin eri tavoin, ei kaikki aina välttämättä toteudu jokaisen oppilaan kohdalla, eivätkä kaikki nauti luonnosta samalla tavoin. Ulkoluokkapäivissäkin on hyvä muistaa eriyttäminen ja oppilaiden erilaisuus: kaikki ei aina onnistu ja asiat vaativat aikaa ja toistoja, mutta seuraavalla kerralla voi jokin sujua jo paljon paremmin!